כללי

פיתוח פדגוגי של קורסים אקדמיים במודל הרצפים, תמי נויטל / האוניברסיטה הפתוחה

ממודל תיאורטי ליישום בסביבת הלמידה, איתי אופיר / האוניברסיטה הפתוחה

עקרונות בעיצוב לוח מחוונים של אנליטיקות למידה עבור סגל הוראה, אמיר וינר / האוניברסיטה הפתוחה

הרצאת עוגן: אל תצאו מהכלים – שלבו אותם בכיתה ללמידה אפקטיבית, ד”ר דובי וייס / סמינר הקיבוצים

תהליך שיתופי לפתרון בעיות נתמך טכנולוגיה, ליאת אייל / מכללת לוינסקי

הבניית ידע בכיתה בעזרת מפת חשיבה שיתופית-סינכרונית בקורס ביוכימיה, דנה שחייני / סמינר הקיבוצים

למידה פעילה – אסטרטגיות וכלים היוצרים מעורבות ומניעים לפעולה בכיתה, ענת סורוקה זוטא, טל סופר / אוניברסיטת תל אביב

MOOC בעולם וירטואלי – תובנות ראשונות, איליין חוטר / מכללת תלפיות, אילן נגר / מכללת חמדת הדרום

מורי-מורים מקוונים שומרים על הכיוון, סמדר בר-טל / מכללת לוינסקי

אתגרי הכנת המידע לניתוח כריית תהליכים עבור הערכת למידה, שגית קדם-ימיני / מכללת ספיר, גדי רבינוביץ’ ויפעת מנשה / אוניברסיטת בן גוריון

מיזם מידעני רב תרבותי לשימוש נבון ברשת, לזלי סלומון / בי”ס הרצוג, אורית צייכנר / סמינר הקיבוצים

פיתוח לומדה להכשרת מרצים לתהליך הפקת וידאו ב- MOOCs, עינב בכר ברקאי / אוניברסיטת תל אביב

יום התנסות “שימוש נבון ברשת” – גימנסייה “הרצוג” חולון, אורית צייכנר, יוסי קורנויץ, עינת רובין / סמינר הקיבוצים, הילה שוחט / חולונט

Mobile Language Learning: Perception of Success among self-regulated learners, Julieta Echeverria, Anat Cohen/ Tel Aviv University

Up2University- Learning Community Interactions, Meital/IUCC

BIOART- Innovative multidisciplinary curriculum in artificial implants for Bio-Engineering, Meital/IUCC

(iPEN (Innovative Photonics Education in Nanotechnology), Meital/IUCC

רכזי תקשוב, למידה שיתופית מקוונת ופתיחות לרב-תרבותיות, נועה מגן-נגר/ האקדמית גורדון, מירי שיינפלד/ סמינר הקיבוצים

מיקרו למידה בהכשרה מקצועית של מובילי תקשוב – פיתוח מיומנויות למידה בוויסות עצמי, תמר שמיר ענבל, אינה בלאו ותומר לובטון/ האוניברסיטה הפתוחה

עולמות וירטואליים כסביבה ללמידה פעילה, אסנת דגן, סיגל מורד, נעמה ישראלי ואריה בן-חיים/ המכללה האקדמית בית ברל

סקס-רבייה מינית ממולקולות עד פילים״ קורס מקוון חדשני היוצר מעורבות רגשית ומתגבר על בדידות הלומד, מיכאל ברנדיס, מיכל רמות/ האוניברסיטה העברית

When one and a half million Israelis Meet Digital Courses for the First Time: Lessons Learned and Insights from the First 50 MOOCs on Campus, Eran Raviv, Asaf Weiss/ Campus – Digital Israel Bureau

The Impact of Glocalizing OERs for English Vocabulary Study: Lessons Learned from China, Ingrid Barth, Rosalie Sitman, Elana-Spector Cohen /Tel Aviv University, Eli Shmueli /IUCC

משתתפים:

פרופ’ רבקה ודמני, חברת מל”ג וות”ת  – הערכת עמיתים של תכניות מיזם חינוכיות המבוססות על ניו מדיה ופדגוגיה רשתית בהאקתון

גב’ שרון נסיס, יו”ר המרכז לקידום ההוראה, ד”ר דניאלה אייזנברג, התכנית בפסיכולוגיה קלינית גרונטולוגית, המרכז האקדמי רופין – האקתון לגיל השלישי

ד”ר תמי רזי, ראש היחידה לקידום ההוראה והלמידה, מכללת ספיר, סטודנ-טון – האקתון על חוויית הסטודנטים, בשיתוף עם אגודת הסטודנטים

ד”ר גלי נווה, פרופ’ דורית תבור, המכללה האקדמית להנדסה ע”ש סמי שמעון, מהנדסים האקתון – שילוב האקתון בלימודי ההנדסה

גב’ שני בנד, גב’ מיכל דיאמנט, גב’ גליה שוץ, ד”ר איתמר שבתאי, המסלול האקדמי המכללה למנהל, – EdTech – חממת יזמות לסטודנטים בטכנולוגיות למידה

דברי סיכום: פרופ’ אהרון פלמון, יו”ר מיט”ל, ראש היחידה להוראה ולמידה ודיקן הפקולטה לרפואת שיניים, האוניברסיטה העברית

רמות לימוד של תחום מדעי הנתונים בהתאמה לצרכי התעשייה, ד”ר אלון הסגל/ המרכז ללימודים אקדמיים, אור יהודה

(The Teacher Experience Design (TXD) of Learning Analytics Dashboards (LAD, Amir Winer, Beni Zaks and Nitza Geri /The Open University

תבניות עיצוב להוראה ולמידה באקדמיה במרחבי למידה עתידיים (FLS) ליאת אייל, עינת גיל/ מכללת לוינסקי

קבוצות פייסבוק כמלוות קורסים אקדמיים: כיצד יוצרים בהן מעורבות טלי גזית/ אוניברסיטת בר אילן

Climb Your Way to the Model: Teaching UML to Software Engineering Students Naomi Unkelos-Shpigel, Julia Sheidin and Moran Kupfer/ Braude College

השפעת שקלול הציון של קורס אקדמי מקוון בציון התואר, על מעורבות הסטודנטים, שביעות הרצון שלהם והישגיהם צביה ויסמן, רפי נחמיאס, טל סופר/ אוניברסיטת תל-אביב

בחינת מאפייני הלומד המקוון והלמידה בקורס אקדמי ללימוד אנגלית ותרומתם לביצועי הלומדים איתן פסטינגר, ענת כהן, דני גליק וחגית גבאי/ אוניברסיטת תל אביב, מרק וורשאור/ אוניברסיטת קליפורניה

Factors that predict students’ propensity to engage in Academic Dishonesty among undergraduate students in online courses Yovav Eshet /zefat academic college,Yehuda Peled and Keren Grinautski / Western Galilee College, Casimir Barczyk/ Purdue Univerity USA